Spieltherapeut / Spieltherapeutin (Zert.) :
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Innerhalb dieser einzelnen Teildisziplinen der Kunsttherapie gibt es eine ganze Reihe von interessanten Aus- und Weiterbildungsmöglichkeiten in der Schweiz, sowohl in Form von kurzen, mehrtägigen Seminaren, intensiven Basis- oder Ausbaulehrgängen oder vollumfänglichen Lehrgängen zur Höheren Fachprüfung. So können Personen, die sich nicht sicher sind, ob eine Ausbildung zur Kunsttherapeutin oder zum Kunsttherapeuten tatsächlich die richtige Entscheidung ist, sich beispielsweise zu erst einmal in einem Einführungskurs oder einem Basiskurs ein Bild davon verschaffen, ob dieses Berufsfeld überhaupt den eigenen Interessen und Neigungen entspricht. Personen, die sich bereits sicher sind, dass sie eine berufliche Tätigkeit im pädagogischen oder sozialen Bereich anstreben möchten, bzw. ihre derzeitige Tätigkeit in diesen Bereichen weiter ausbauen möchten, haben unter anderem die Möglichkeit, sich in einer Grundausbildung, etwa als Maltherapeut oder Maltherapeutin, in Körperorientierter Musik oder etwa in der Bewegungstherapie ausbilden zu lassen. Bei solchen Ausbildungen handelt es sich um Grundausbildungen, die sich etwa über einen Zeitraum von zwei bis drei Jahren erstrecken und den Teilnehmern das Wissen vermitteln, das sie benötigen, um in einer Institution oder einem eigenen Malatelier kunsttherapeutisch tätig zu werden. Anschliessend ist es möglich, sich mit einer weiterführenden Ausbildung in diesem Fachbereich weiterzubilden und eine Anerkennung eines der Berufsverbände (GPK, FIAC, SVAKT, VDT, ARAET, APSAT, BTK) zu erhalten, die dazu befähigen, von den Krankenkassen anerkannt zu werden. Dies kann eine entsprechende Weiterbildung mit Berufserfahrung sein, oder aber eine Höhere Fachprüfung mit entsprechender Fachrichtung - wie z.B. Kunsttherapie.

Wir haben Bildungsinteressierte befragt, was sie dazu veranlasst hat, mit bestimmten Atemtherapie-Bildungsanbietern Kontakt aufzunehmen. Ihre Antwort:

Bildungsinteressierte melden sich bei Schulen aufgrund von

• Empfehlungen und Bewertungen der Schulen und/oder Lehrgänge
• guter Auffindbarkeit bei Google und anderen Suchdiensten
• Standort der Schule
• Ansehen/Erfahrung/Qualität der Schule.

Dazu einige Details:

Kontaktnahmen aufgrund von Empfehlungen und Bewertungen:

• 82 % wurden durch Online-Bewertungen dazu angeregt.
• 15 % fragten nach Details zur Weiterbildung bei Schulen, die ihnen empfohlen worden waren.
• 3 % kannten die Schule schon vorher, bei der er/sie Interesse an einer Weiterbildung zeigte.

Die Bedeutung der Online-Präsenz von Schulen zeigen die folgenden Kommentare, die bei unserer Befragung abgegeben worden sind:

• «Weil ich durch die Google-Suche auf diese Ausbildungsstätten gestossen bin.»
• «via Google Suche gefunden»
• «Internet», «interessante Homepage»
• «ich habe recherchiert und bin darauf gestossen»

(Viele Schulen verbessern ihre Online-Auffindbarkeit, indem sie sich auf unserer Plattform aufführen lassen).

Andere Antworten zeigen die Wichtigkeit des Standorts: «die Schule ist in meiner Nähe» und «da es nahe an meinem Wohnort ist». Jemand gab als Grund Folgendes an: «Weil die Schule Jahrzehnte lange Erfahrungen hat und die erste Schule war, die anerkannt wurde.»