In einer Aus- oder Weiterbildung zum Thema Unterrichtsplanung lernen die Teilnehmenden, Unterrichtskonzepte weiterzuentwickeln, neue Wege zu wagen und die Qualität des Unterrichts zu steigern. Personen, welche sich in diesem Bereich in Form einer Weiterbildung spezialisiert haben, sind in der Regel selbst Lehrende oder Dozierende. Sie übernehmen nach einer entsprechenden Ausbildung in vielen Fällen in ihrem Arbeitsumfeld die Moderation von Fachbereichsgruppen oder Untrerichtsteams zur Unterrichtsoptimierung. 

Die Teilnehmenden von Weiterbildungen im Bereich der Unterrichtsenwicklung und -planung analysieren die bisherigen Lernprozesse und Lernfortschritte ihrer Lernenden und Schüler/innen und entdecken und erkennen so verschiedene Auswirkungen auf die Lernergebnisse. Dozierende und Lehrer/innen reflektieren in den Weiterbildungen ihre eigenen Lernbedingungen und Vorstellungen vom Unterricht. So erkennen sie, welche Voraussetzungen das Lernen begünstigen und welche Bedingungen das Lernen fördern, so können daraus Ableitungen für ein erfolgreiches Unterrichtskonzept gemacht werden. Kompetenzorientiertes Lehren ist ein wichtiges Schlagwort für die moderne Unterrichtsgestaltung und sollte in keinem Unterrichtskonzept untergehen. Mit den Methoden und Tools, welche den Teilnehmenden in den Weiterbildungen zum Thema Unterrichtsplanung weitergegeben werden, können Schulungskonzepte und Unterrichtspläne kompetenzorientiert werden, an Qualität gewinnen und so einen motivierenden, lehrreichen Unterricht ermöglichen. 

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