Promotion des talents (Wetzikon):
1 Fournisseur - 1 Lieux de formation

Voici six bonnes étapes pour découvrir et utiliser ses points forts :

1. établir une liste de points forts possibles (caractéristiques positives)
2. dresser une deuxième liste de ses propres faiblesses
3. parler à son entourage et recueillir son avis
4. effectuer des tests en ligne comme le profil DISG ou le Big Five
5. trier - éliminer toutes les qualités qui ne font définitivement pas partie des points forts personnels
6. aligner et prioriser

Chaque personne a des talents et des points forts - toi aussi. En suivant les étapes ci-dessus, tu apprendras à mieux te connaître et à mieux utiliser tes points forts à l'avenir.

Dans de nombreuses organisations, la gestion des talents est surtout vécue à travers l'identification des talents et la gestion des processus. Or, ces modèles rigides ne permettent que rarement d'atteindre la flexibilité requise dans des environnements complexes et agiles. Si la gestion des talents veut promouvoir et rendre accessible le potentiel des collaborateurs dans les nouvelles formes d'organisation, elle doit abandonner l'ancienne façon linéaire de penser et d'agir et devenir, comme le business, non linéaire, agile et flexible. C'est ce que l'on appelle la gestion agile des talents.

Pour réussir à encourager les talents, il faut que les apprenants doués et motivés soient prêts à s'engager dans des processus d'apprentissage intensifs. Mais seuls les jeunes doués qui bénéficient d'un environnement d'apprentissage dans lequel les performances sont activement encouragées, soutenues et reconnues sont capables de fournir des prestations de haut niveau. Une promotion réussie des talents nécessite donc l'engagement des entreprises, des écoles professionnelles et des associations de branche qui reconnaissent l'utilité de la promotion des talents dans la formation professionnelle et la soutiennent activement par des mesures d'encouragement.

Une gestion des talents efficace permet à une organisation d'identifier, de développer et de conserver des collaborateurs qualifiés. Un département autonome contribue à augmenter la satisfaction des employés en s'occupant activement de leur développement. Un service professionnel de gestion des talents contribue à créer une culture d'entreprise résiliente et à améliorer l'efficacité de l'organisation.

L'encouragement du sport ou de l'art sert bien sûr en premier lieu à promouvoir les talents. Mais elle n'est pas totalement désintéressée de la part de la politique ou des fédérations sportives. Soutenir des artistes, des espaces artistiques, des manifestations et des publications, c'est aussi encourager la création de nouvelles œuvres et leur présentation. Ou dans le sport, il y a de nouveaux talents sportifs qui sont importants pour les clubs et leurs succès.

L'épanouissement personnel - ou la réalisation de soi - désigne le développement ou l'expression de sa propre personnalité : en font partie ses capacités, ses talents, ses souhaits et ses aspirations. L'épanouissement personnel se réfère à la réalisation des points mentionnés et a pour but de faire éclore son propre être en exploitant les talents et les possibilités donnés individuellement. L'épanouissement personnel consiste à mener la vie que l'on souhaite mener, ce qui conduit au bien-être et au succès.

On découvre de nouveaux talents quand on ose essayer quelque chose de nouveau. Quand on va jusqu'à ses limites. Et en ne se disant pas toujours tout de suite que tu ne peux pas faire ceci ou cela parce que tu ne l'as jamais fait auparavant. Ce processus est possible à tout moment et devrait toujours avoir lieu dans la vie. Pour "découvrir ses propres talents", c'est bien sûr aussi particulièrement important pendant l'enfance, afin de donner à la vie la meilleure orientation possible.

Une aptitude supérieure à la moyenne est un talent - quelque chose que l'on fait mieux que la moyenne. Le terme de talent désigne la capacité naturelle, généralement innée, de réaliser certaines performances. Au départ, le talent n'existe toujours qu'en tant que prédisposition qui, comme toutes les capacités, peut s'atrophier si elle n'est pas stimulée, mais qui peut croître et se développer avec un encouragement et des conditions socioculturelles appropriées, pour le bien de l'individu et de la communauté dans laquelle il vit.

Qu'est-ce qui empêche les gens de s'épanouir ? D'une part, c'est le manque d'attitude (doute de soi, manque de confiance en soi, blocages, etc.) qui est un obstacle, d'autre part, le manque de temps et le manque de finances sont toujours cités. L'attitude peut être modifiée. Le temps et l'argent sont des excuses, car il existe suffisamment d'exemples de personnes ayant réussi quelque chose sans coussin financier et avec peu de temps libre. Si le pourquoi, la vision, le désir est suffisamment grand, il y a toujours des possibilités. Il est souvent nécessaire de repenser et d'adapter ses propres convictions. En raison de leur histoire de vie, les gens vivent et agissent selon certains schémas de perception, de pensée et d'action. Nous avons une certaine image de nous-mêmes (image de soi) et notre environnement a une image de nous (image des autres). Il nous est difficile de nous écarter de cette image (nous épanouir) ou, pire encore, nous croyons fermement que cette image est correcte, car les expériences de notre vie passée nous l'ont appris.

Un test de talent classique est le test d'aptitude, qui est généralement utilisé lors de la recherche d'une place d'apprentissage. Ce test professionnel est un examen d'aptitude qui compare les capacités scolaires et intellectuelles des jeunes avec les exigences de la profession apprise. Le test d'aptitude peut être effectué soit dans l'entreprise formatrice, soit au domicile du jeune.

En soutien et en complément de la promotion en entreprise, certaines écoles professionnelles et associations sectorielles proposent déjà des mesures d'encouragement des talents. Outre les cours facultatifs, qui ont surtout lieu dans le cadre de la formation scolaire, les programmes de mobilité et les concours ainsi que l'enseignement bilingue sont notamment d'excellentes méthodes pour développer les compétences professionnelles et personnelles des apprentis doués. L'étude approfondie de ses propres points forts et de leur développement apporte du plaisir et, la plupart du temps, un bon feed-back. Pour encourager les talents, il existe également des programmes spéciaux d'encouragement des talents ou la recherche d'une formation initiale ou continue adaptée.

Nos talents sont multiples, mais difficiles à découvrir. Pour cela, nous devons nous asseoir et nous pencher de manière ciblée sur nos capacités - et pas seulement sur ce que nous ne savons pas faire. Ce sont avant tout nos points forts et nos talents qui nous permettent de réussir. Les tests de talents ou les gestionnaires de talents peuvent nous aider dans cette démarche.

En principe, on peut encourager un talent artistique de la même manière qu'un talent sportif. Les talents sportifs investissent beaucoup de temps et d'énergie dans leur développement sportif. Les talents artistiques investissent le même temps dans leur développement artistique. En principe, il s'agit de maintenir la transmission normale des connaissances de manière compacte et ciblée, afin qu'il reste plus de temps pour le développement personnel du talent, les compétitions, les camps d'entraînement, etc.