Assistenza in aula: formazione, perfezionamento, corsi, panoramica dei fornitori

I corsi di formazione nel campo dell'assistenza scolastica e di classe possono essere rivolti a persone che desiderano lavorare in questo ruolo in futuro e che quindi desiderano familiarizzare con l'argomento, oppure a persone che già lavorano come assistenti di classe e che desiderano acquisire conoscenze specialistiche e strategie di intervento. Anche il personale socio-educativo delle scuole e i dipendenti delle strutture scolastiche, come i centri di assistenza post-scolastica, possono essere un gruppo target.

Non siete sicuri che l'offerta sia adatta? Una richiesta diretta al fornitore vi permetterà di fare chiarezza: utilizzate semplicemente il nostro modulo di contatto o il pulsante "Fai una domanda".

La conoscenza del proprio ruolo professionale e dei relativi compiti e limiti è particolarmente importante per un assistente di classe. Anche la percezione del campo d'azione della propria funzione tra il bambino o il giovane, la scuola e l'insegnante sono competenze importanti che vengono insegnate durante la formazione come assistente d'aula, così come lo sviluppo di capacità d'azione in connessione con le capacità d'azione e la conoscenza di approcci di cura, di sostegno allo sviluppo, di accompagnamento o di animazione per bambini o gruppi, a seconda dell'orientamento individuale. I singoli centri di formazione vi forniranno informazioni dettagliate sulle competenze da acquisire durante la formazione continua.

La formazione per diventare assistente di classe è sicuramente utile per lavorare nell'aiuto compiti o nella supervisione dei compiti. Infatti, insegna le competenze metodologiche e didattiche necessarie. Inoltre, viene insegnata la conoscenza del dialogo e del sostegno individuale, che è utile per l'aiuto nei compiti a casa.

Poiché ogni programma di formazione continua per l'assistenza in aula insegna i propri contenuti con una struttura e un focus diversi, in questa sede è possibile fornire solo un elenco esemplare dei contenuti didattici:

• Principi pedagogici (ad esempio, psicologia dello sviluppo dei bambini in età scolare, promozione delle competenze sociali e personali, sostegno ai bambini con esigenze speciali).
• Ruolo e compiti dell'assistente di classe (ad es. differenziazione dall'insegnante, collaborazione nel team scolastico, comportamento in situazioni di conflitto e stress, comunicazione con insegnanti, genitori, alunni)
• Supporto durante le lezioni (ad esempio, supporto pratico con compiti e fasi di lavoro, accompagnamento di piccoli gruppi o singoli alunni, supporto con escursioni, giornate di progetto, supervisione dell'intervallo, gestione di materiali didattici e strumenti digitali).
• Condizioni di base del contesto scolastico
• Riflessione e pratica (ad es. sistema scolastico svizzero e organizzazione scolastica, diritti e doveri degli assistenti, protezione dei dati, dovere di riservatezza, protezione dei minori)

Poiché ogni istituto scolastico utilizza concetti propri per organizzare i contenuti, potrebbero esserci delle differenze. Per sapere quali argomenti specifici sono trattati, vi consigliamo di contattare direttamente la scuola tramite il nostro modulo di contatto: è rapido, semplice e non vincolante.

La portata della formazione degli assistenti d'aula varia a seconda dell'organizzatore della formazione. Ad esempio, sono possibili 10 giorni (formazione continua Curaviva), distribuiti su quasi 8 mesi.