Neben den Bockseminaren müssen angehende Lerntherapeuten und Lerntherapeutinnen mit etwa 600 Stunden Hausarbeiten und Regionalgruppenarbeiten sowie mindestens 80 Stunden Arbeiten an der eigenen Persönlichkeit innerhalb einer Psychotherapie rechnen. Um die Teilnehmenden für eine professionelle Arbeit in der Lerntherapie optimal auszubilden, verbringen sie mindestens 120 Stunden in lerntherapeutischer Praxis und 50 Stunden im Lernpraktikum.

Die Ausbildung in der Lerntherapie ist von der Schweizerischen Gesellschaft für Beratung SGfB anerkannt und kann zur Höheren Fachprüfung „Berater/in im psychosozialen Bereich“ mit eidgenössischem Diplom ausgebaut werden.

Die gesamte Ausbildung zum Lerntherapeuten / zur Lerntherapeutin umfasst 1`450 Stunden. Die Seminarwochen verteilen sich auf insgesamt drei Jahre, in deren Anschluss eine Diplomarbeit erstellt wird. Nach insgesamt 3.5 Jahren schliesst die Ausbildung mit einer mündlichen Prüfung ab.

Der Weiterbildungsstudiengang zum Lerntherapeut / zur Lerntherapeutin besteht aus etwa 600 Stunden Blockseminaren, die sich über drei Jahre verteilen. Vier Mal pro Jahr finden fünftägige Blockseminare statt, so dass Sie pro Jahr 20 Präsenztermine innerhalb der Seminare wahrnehmen müssen.

Die Lerntherapie fördert die Persönlichkeits- und Handlungskompetenzen von Kindern, Jugendlichen und Erwachsenen im Umfeld des Lernens. Lerntherapeuten und Lerntherapeutinnen sind nicht wie Nachhilfelehrer ausschliesslich daran interessiert, den notwendigen Lernstoff zu vermitteln, sondern versuchen, den Ursachen für die vorhandenen Lernschwierigkeiten auf den Grund zu gehen. Sie betrachten den Lernenden als individuelle Persönlichkeit und versuchen gemeinsam, einen geeigneten Lernweg zu finden. Die Kompetenzentwicklung der Persönlichkeit und des Lernens ist somit der Schwerpunkt der Lerntherapie. Es wird darauf geachtet, weshalb und wann Lernschwierigkeiten auftreten, wie diese geartet sind, welche sichtbaren und unsichtbaren Reaktionen diese Schwierigkeiten beim Betroffenen verursachen und wie er mit diesem umgeht. Ziel ist es, Strategien zum individuell richtigen Lernen zu entwickeln.